Retour sur le 31e Congrès RANACLES à Rouen

Conférences plénières 

Sortir du cadre de la phonétique corrective: l’apprenant(e) au centre Par Grégory Miras, professeur des universités en linguistique appliquée et didactique à l’université de Lorraine. L'étude de l'évolution de la didactique française de la prononciation montre une rupture avec les approches sociolinguistiques modernes. Il est primordial de définir ce cadre et de le comparer aux connaissances actuelles sur le développement de la prononciation chez les apprenants. Un cadre complémentaire centré sur l'apprenant, où son autonomie serait un objectif clé en matière de prononciation, est également envisageable. 

Les affordances de l’apprentissage informel d’une langue MoDiME (moins diffusée, moins enseignée) Par Monika Grabowska, maître de conférence à l’Institut d’Études Romanes de l’université de Wroclaw (Pologne). Cette présentation a examiné les avantages de l'apprentissage informel d'une langue moins enseignée, comme le français en Pologne. Le travail de Monika Grabowska s’est concentré sur les étudiants universitaires en FLE dans la filière « philologique », nécessitant un niveau de langue C1/C2. L'apprentissage informel a aidé les étudiants à progresser linguistiquement, reliant les opportunités de l'enseignement formel à celles perçues par les étudiants dans leurs environnements d'apprentissage. 

L’apprentissage informel des langues: enjeux, défis et tendances d’un champ de recherche émergent Par Meryl Kusyk, chargée de recherche et d’enseignement. L'apprentissage des langues a beaucoup changé ces quinze dernières années, avec une présence accrue des langues en dehors des cadres formels. Meryl Kusyk a présenté un aperçu des études sur l'apprentissage informel des langues réalisées au cours des 20 dernières années, abordé les enjeux actuels et les implications pour les recherches futures. 

Digitally designed online LSP Course with Individualized Student Learning Paths Par Jeroen Van Engen et Jane Mahoney, de l’université de Groningen. Cette présentation portait sur le développement d'un cours de langue en ligne répondant aux besoins d'étudiants aux niveaux et parcours variés. Utilisant l'intelligence artificielle et les technologies numériques, ce cours offre des parcours d'apprentissage sur mesure, encourageant l'apprentissage autonome et le développement de compétences linguistiques applicables dans la vie réelle. 

Un programme culturel et convivial 

L'événement a également permis aux participants de découvrir Rouen et d’échanger dans un cadre détendu : 

• Dîner de gala : Organisé au Musée des Beaux-Arts de Rouen. 
• Visite guidée : Animée par des étudiants en LEA, offrant un aperçu historique et culturel de la ville. 
• Apéro dînatoire : À la Maison de l’Université, accompagné d'activités telles que des ateliers de creative writing, des projections de courts-métrages et une exposition des travaux d’étudiants en LEA.